دوستی با مسئله – یک تمرین مهم برای تقویت توانایی حل مسئله
اگر میخواهید در ریاضیات پیشرفت کنید، همیشه یک مسئله، که هنوز آن را حل نکردهاید، در گوشهٔ ذهنتان داشته باشید و در اوقات فراغت به آن مسئله فکر کنید. واضح است که نتیجهٔ این تمرین در کوتاهمدت مشخص نمیشود؛ اما اگر این تمرین را در مدت چندسال انجام دهید، پیشرفت شما در ریاضیات شگفتانگیز خواهد بود.
حال، اولین پرسشهایی که برایمان مطرح میشود این است:
چگونه چنین مسائلی را پیدا کنیم؟ چه مسائلی برای این تمرین مناسب هستند؟
برای پاسخگویی به این پرسش، باید سن دانشآموز و سطح او در ریاضیات را سنجید. اینکه مسئله از مباحث درسی، و باتوجه به معلومات دانشآموز انتخاب شود، نکتهٔ بسیار مهمی است. معلمان توانا همیشه مسائل خوبی دارند که آن مسائل، ساعتها دانشآموز را درگیر میکند.
توجه داشته باشید اینکه دانشآموز چنین مسائلی را نتواند بهطور کامل حل کند، بخش مهم ماجرا نیست؛ بلکه اهمیت ماجرا در نوع فکر کردن به مسئله و پیشروی در آن است.
جلسهٔ آنلاین اول
جمعه ۲۹ تیرماه ۱۴۰۳ جلسهای آنلاین با این موضوع برگزار شد. از طریق لینک زیر، میتوانید فایل ضبطشدهٔ این جلسه را مشاهده کنید.
در جلسهٔ آنلاین جمعه ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ یک مسئلهٔ ریاضی چالشی مطرح شد. از طریق لینک زیر، میتوانید فایل ضبطشدهٔ این جلسه را مشاهده کنید. همچنین در ادامه، متن مسئلهٔ مطرح شده بههمراه راهحل کامل تشریحی آن آمده است.
میخواهیم خانههای خالی زیر را با اعداد \(1\)، \(2\)، \(3\)، \(4\)، \(5\)، \(6\)، \(7\)، و \(8\) پر کنیم بهطوریکه مجموع اعداد روی هر ضلع با مجموع اعداد روی هریک از دو ضلع دیگر برابر باشد. (تکرار اعداد مجاز نیست.)
اگر مجموع اعداد روی هر ضلع را با $S$ نمایش دهیم، آنوقت همهٔ مقدارهای ممکن $S$ را بیابید.
ابتدا مطابق شکل زیر، داخل هر دایره یک حرف قرار میدهیم.
سپس مسئله را در چند مرحله حل میکنیم.
مرحلهٔ اول
با توجه به شکل بالا داریم:
\[S=12+\frac{a+b+c}{3}.\quad(1)\]
میدانیم که مجموع این هشت عدد با حاصلجمع \(1\) تا \(8\) برابر است. پس:
\[\begin{aligned}&a+b+c+w+v+x+y+z\\&=1+2+3+4+5+6+7+8\\[8pt]&=\frac{8\times9}{2}\\[8pt]&=36.\quad(2)\end{aligned}\]
از طرفی میدانیم که مجموع اعداد روی هر ضلع، برابر \(S\) است. پس:
\[\begin{aligned}S&=a+v+w+b\quad(3)\\S&=b+z+c\quad(4)\\S&=c+y+x+a.\quad(5)\end{aligned}\]
از رابطههای \((3)\)، \((4)\)، و \((5)\) نتیجه میشود:
\[\begin{aligned}&S+S+S=(a+v+w+b)+(b+z+c)+(c+y+x+a)\\&\Rightarrow 3S=(a+b+c+w+v+x+y+z)+(a+b+c).\quad(6)\end{aligned}\]
حال، با توجه به رابطههای \((2)\) و \((6)\) داریم:
\[\begin{aligned}&3S=36+(a+b+c)\\[8pt]&\Rightarrow S=\frac{36+(a+b+c)}{3}\\[8pt]&\Rightarrow S=\frac{36}{3}+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow S=12+\frac{a+b+c}{3}.\end{aligned}\]
مرحلهٔ دوم
مقدار \(S\) نمیتواند کمتر از \(14\) باشد.
واضح است که کمترین مقدار ممکن برای \(a+b+c\) برابر است با:
\[a+b+c=1+2+3=6.\quad(7)\]
حال با استفاده از رابطههای \((1)\) و \((7)\) نتیجه میشود:
\[\begin{aligned}S&=12+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&=12+\frac{6}{3}\\&=12+2\\&=14.\end{aligned}\]
یعنی اگر \(a\)، \(b\)، و \(c\) برابر با \(1\)، \(2\)، و \(3\) باشند، آنوقت \(S\) باید برابر با \(14\) باشد. در نتیجه \(S\) نمیتواند کمتر از \(14\) باشد.
مرحلهٔ سوم
مقدار \(S\) نمیتواند بیشتر از \(19\) باشد.
واضح است که بیشترین مقدار ممکن برای \(a+b+c\) برابر است با:
\[a+b+c=6+7+8=21.\quad(8)\]
از رابطههای \((1)\) و \((8)\) نتیجه میشود:
\[\begin{aligned}S&=12+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&=12+\frac{21}{3}\\&=12+7\\&=19.\end{aligned}\]
یعنی اگر \(a\)، \(b\)، و \(c\) برابر با \(6\)، \(7\)، و \(8\) باشند، آنوقت \(S\) باید برابر با \(19\) باشد. در نتیجه \(S\) نمیتواند بیشتر از \(19\) باشد.
پس در مراحل بعد باید مقدارهای \(14\)، \(15\)، \(16\)، \(17\)، \(18\)، و \(19\) را بررسی کنیم.
مرحلهٔ چهارم
مقدار \(S\) نمیتواند برابر با \(14\) باشد.
همانطور که دیدیم، اگر \(a+b+c=6\)، آنوقت \(S\) باید برابر \(14\) باشد. در این حالت، بیشترین مقدار ممکن برای \(b+c\) برابر است با:
\[b+c=2+3=5.\]
از طرفی، مجموع اعداد روی ضلع پایین مثلث، باید برابر \(S\) باشد؛ یعنی:
\[\begin{aligned}&b+z+c=S\\&\Rightarrow5+z=14\\&\Rightarrow z=9.\end{aligned}\]
چون \(z\) نمیتواند عددی بزرگتر از \(8\) باشد، پس \(S\) نمیتواند برابر با \(14\) باشد.
مرحلهٔ پنجم
مقدار \(S\) نمیتواند برابر با \(18\) باشد.
اگر \(S\) برابر \(18\) باشد، آنوقت بنابه رابطهٔ \((1)\) داریم:
\[\begin{aligned}&S=12+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow18=12+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow18-12=\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow6=\frac{a+b+c}{3}\\&\Rightarrow18=a+b+c.\quad(9)\end{aligned}\]
از طرفی، مجموع اعداد روی ضلع پایین مثلث باید برابر \(18\) باشد، یعنی:
\[b+z+c=18.\quad(10)\]
از رابطههای \((9)\) و \((10)\) نتیجه میشود:
\[\left.\begin{aligned}a+b+c=18\\b+z+c=18\end{aligned}\right\}\Rightarrow a=z.\]
اما میدانیم که هشت عدد داخل دایرهها باید متفاوت باشند. پس \(S\) نمیتواند برابر با \(18\) باشد.
مرحلهٔ ششم
مقدار \(S\) میتواند برابر با \(15\)، \(16\)، \(17\)، یا \(19\) باشد.
اگر \(S\) برابر \(15\) باشد، آنوقت بنابه رابطهٔ \((1)\) داریم:
\[\begin{aligned}&S=12+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow15=12+\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow15-12=\frac{a+b+c}{3}\\[8pt]&\Rightarrow3=\frac{a+b+c}{3}\\&\Rightarrow9=a+b+c.\end{aligned}\]
حال، میتوانیم حالتهایی را بررسی کنیم که مجموع سه عدد طبیعی برابر \(9\) میشود. برای نمونه:
\[a=1,\;b=2,\;c=6.\]
در این حالت، چون مجموع اعداد روی ضلع پایین مثلث برابر \(15\) است، داریم:
\[\begin{aligned}&b+z+c=15\\&\Rightarrow2+z+6=15\\&\Rightarrow z=15-8\\&\Rightarrow z=7.\end{aligned}\]
اکنون بهسادگی میتوانیم مقدارهای \(w\)، \(v\)، \(x\)، و \(y\) را نیز پیدا کنیم.
پرسش. اگر \(a=1\)، \(b=3\)، و \(c=5\)، آیا میتوان جواب دیگری پیدا کرد؟
برای حالتهایی که \(S\) برابر با \(16\)، \(17\)، یا \(19\) باشد نیز با روشی مشابه روش بالا، میتوان مثالهایی ساخت. برای نمونه، مثالهای زیر را ببینید.
\(S=16\):
\(S=17\):
\(S=19\):
بنابراین، مجموع همهٔ مقادیر ممکن \(S\) برابر است با:
\[15+16+17+19=67.\]